Aktualności | ZSP9 - szkoła pozytywnych emocji

Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 9 zlokalizowany w dzielnicy Łabędy to szkoła, która w ciągu ostatnich kilku lat przeszła prawdziwą metamorfozę.

Uczniowie sami troszczą się o sale, korytarze i miejsca, w których toczy się szkolne życie. Z każdym wspólnie podniesionym papierkiem i starannie uporządkowanym kątem rodzi się poczucie odpowiedzialności, a także duma z tworzenia miejsca, które naprawdę jest ”nasze”. Ta prosta czynność zmienia się w cichą lekcję współpracy i szacunku- do szkoły, do innych, do samego siebie - tłumaczy dyrektor ZSP9 Bożena Pieczko i opisuje jak w prosty sposób można sprawić, że szkolne mury staną się przestrzenią pełną pozytywnych emocji.
Szkoła pozytywnych emocji, w tym roku szkolnym powoli i delikatnie wdrożyliśmy zmiany, które mają zaowocować w przyszłości, co jest dla nas ważne…..
Staramy się być nieco „luźniejsi”, ale z szacunkiem.
Rozmawiamy o sytuacjach negatywnych, aby zrozumieć problem, a nie ukarać. Chcemy uczyć, jak pracować z własnymi błędami (doceniać popełniane błędy, a nie piętnować; dawać budującą informację zwrotną). Ważne jest pozytywnie wzmacniać, chwalić, budować poczucie kompetencji (pokazywać, jak wiele uczniowie już potrafią); uczyć skupienia na celach i zadaniach.
Rozmawiać z nimi podczas przerw, na korytarzu, angażować się w imprezy szkolne i inicjatywy uczniów, nawet jeśli oznacza to przyklejone kropki na twarzy. Spotykamy się z rodzicami i uczniami na zebraniach inne niż wszystkie „Pod wspólnym dachem”, aby się poznać, integrować i wspólnie tworzyć szkołę dla naszych dzieci.
Szkoła dobrych emocji zależy też od przestrzeni – każdy z nas nie raz doświadczył, jak negatywnie wpływają na samopoczucie ponure korytarze. Staramy się w szkole stworzyć przyjazną, funkcjonalnie urządzoną przestrzeń, która zachęca do rozmów, spotkań, pracy w grupie.
Stworzyliśmy strefę ciszy, podczas długich przerw uczniowie mogą ładować akumulatory…. odpoczywając na materacach w ciszy, która koi i zapewnia ucieczkę od zgiełku na korytarzach szkolnych.
Stworzyliśmy strefę aktywności, czyli długie przerwy w dużej sali gimnastycznej, to dla rządnych ruchu najlepszy czas na pobudzenie i aktywność ruchową pod czujnym okiem nauczycieli WF-u.
Na szkolnym podwórku zostało wymalowane przez pracowników miasteczko ruchu drogowego, które będzie uczyć bezpiecznego poruszania się po drogach i chodnikach oraz wyrabia dobre nawyki, pozostając przy tym świetną zabawą.
Jesteśmy „leśnymi ludźmi”, bo szkoła mieści się przy lesie i realizujemy projekt „Dzieci lasu”, nie boimy się pogody, bo ważna jest pogoda ducha i odpowiedni strój.
Nasza szkoła, to szkoła bez dzwonków, bo emocje, wszystkie emocje są ważne, a cisza jest lekarzem dusz.
Stworzyliśmy krok po kroku i tworzymy dalej… salę do integracji sensorycznej, aby poznawać zmysły i doświadczać.
Matematyka jest fajna , a w towarzystwie Kochanowskiego lepiej recytuje się poezję.
Nasze sale lekcyjne mają charakter, bo tam uczymy chemii, angielskiego, historii, matematyki, biologii i polskiego, a tworzymy je z Przyjaciółmi Szkoły, absolwentami naszymi uczniami – pasjonatami szkoły dobrych emocji.

Ogród szkolny - mieści się w nim całkiem sporo. Są warzywa, kwiaty i zioła, w pobliżu rosną jabłonie, porzeczki, śliwki, grusze, wiśnie. Są też truskawki, a nawet ziemniaki – kółko kulinarne wykorzystuje plony, a i kuchnia szkolne dodaje zioła do potraw.
W tym roku uczymy się metodologii dr. Bena Furmana, która koncentruje się na budowaniu umiejętności zamiast diagnozowaniu problemów. Szkolenia oparte są na sprawdzonych metodach, które mogą realnie zmienić jakość pracy z dziećmi i młodzieżą.
Uczniowie sami troszczą się o sale, korytarze i miejsca, w których toczy się szkolne życie. Z każdym wspólnie podniesionym papierkiem i starannie uporządkowanym kątem rodzi się poczucie odpowiedzialności, a także duma z tworzenia miejsca, które naprawdę jest ”nasze”. Ta prosta czynność zmienia się w cichą lekcję współpracy i szacunku- do szkoły, do innych, do samego siebie.

/materiał: ZSP9/

foto: Michał Buksa